这是全世界公认最好的学习法 经典永不外时

本文摘要：优宝之前看过一则新闻，一位没什么文化的农民父亲却养出一对上了清华、北大的子女！这可真是个奇迹，许多人好奇问他是怎么教孩子的？他说：“我这人没什么文化，更没啥绝招——我只不外是让孩子教我而已。”原来孩子天天放学后，他就会让孩子把老师讲的内容再给他也讲一遍。 孩子做作业的时候，他也会读孩子的课本，弄不懂的地方，就去问孩子，如果孩子答不上来，明天去学校的时候再问老师。这其实就是费曼学习法的一部门真谛——把自己输入的知识，通过输出的形式教会、教懂大部门人。

优宝之前看过一则新闻，一位没什么文化的农民父亲却养出一对上了清华、北大的子女！这可真是个奇迹，许多人好奇问他是怎么教孩子的？他说：“我这人没什么文化，更没啥绝招——我只不外是让孩子教我而已。”原来孩子天天放学后，他就会让孩子把老师讲的内容再给他也讲一遍。

孩子做作业的时候，他也会读孩子的课本，弄不懂的地方，就去问孩子，如果孩子答不上来，明天去学校的时候再问老师。这其实就是费曼学习法的一部门真谛——把自己输入的知识，通过输出的形式教会、教懂大部门人。

而费曼学习法时至今日仍是被全世界各个国家都公认最好的学习方法，它不仅可以用来自学，更可以让列位怙恃用来教诲孩子。而这个学习法的全貌远不止上述的那样，今天优宝就来帮大家一一解读~什么是费曼学习法？费曼学习法可以简化为四个单词：Concept （观点）、Teach （教给别人）、Review （回首）、Simplify （简化）。

好比《三傻大闹宝莱坞》中的阿米尔·汗饰演的男主角就很喜欢用自己的方式去解读种种理论。就像老师在课上提到什么是“机械装置”？谜底是：机械装置是实物构件的组合，各部门有确定的相对运动，借此能量和动量相互转换。你也可以这样去教给孩子，如果他不能记着，那么考试中这一题肯定就拿不到分数，这就是应试教育。

孩子能够记着这些理论话术，但可能永远也不明确到底什么才是“机械装置”。而阿米尔·汗的解读则是：“今天很热，按下开关，获得阵阵凉风，风扇，这就是机械装置；和千里外的朋侪说话，电话就是机械装置，我们周围许多机械装置，从钢笔头到裤子拉链，都是机械装置。”在思索过他的话后，如果我们想要再进一步的简化机械装置这个理念，我们会得出和他最开始跟老师解释一样的结论——能省力的工具就是机械装置。

从找到一个观点（机械装置），到把这个观点教给别人（将理论转变为自己的明白），再回首与进一步简化这个观点，这就是费曼的学习方法。而最难的环节无疑是在第二步的转化。

许多书本上都存在着大量的理论话术，对于大人而言看完脑子都嗡嗡的，对孩子更像是天书一般，凭什么费曼就能轻易转化并掌握？这就不得不从他小时候与父亲的相处说起了。费曼的父亲，一个大写的“服”字费曼的父亲同样文化水平不高，是个很普通的礼服推销员。他家有一套《大英百科全书》，父亲最喜欢做的事就是把费曼抱在膝盖上，给他念内里的章节。

好比有一次念到恐龙，书里说：“恐龙的身高有25 英尺，头有6 英尺宽。”这时父亲停顿了一下，和费曼讨论：“唔，让我们想一下这是什么意思。这也就是说，要是恐龙站在门前的院子里，那么它的身高足以使它的脑壳凑到咱们这两层楼的窗户？可它的脑壳却伸不进窗户，因为它比窗户还宽呢！”这让小费曼马上来了兴趣，他很兴奋的想到这么大的动物居然都市被灭绝，究竟是因为什么呢？此时更多的知识在等候他这颗主动求知的心去探索。

费曼与父亲经常在周末去卡次基山，那是纽约市的人们伏天避暑消夏的去处。闲步在森林的时候父亲会和他聊许多关于树林里动植物的新鲜事儿。

其他孩子的母亲瞧见了，以为这着实不错，便纷纷敦促丈夫们也学着做。周末很快已往了，父亲们都回城里做事去，孩子们又聚在一起，这时一个孩子指着一直鸟问费曼：“你瞧见那只鸟儿了吗？你知道它是什么鸟吗？”费曼说：“我不知道它叫什么。

”孩子连忙心情有些轻蔑：“那是只棕色画眉鸟，你爸怎么什么都没教你呢？”其实，情况正相反。父亲教过费曼，但却对他说：“你可以用你想相识的所有语种去称谓这只鸟的名称，纵然你叫出它的所有外语名称你其实对这只鸟还是一无所知，你只是知道了差别地方的人如何称谓这种鸟而已。

”“现在，让我们来好悦目看这只鸟，视察它在做什么。”比起知道它的名字这才是更重要的事情。于是费曼很早就学会了“知道一个工具的名字”和“真正明白一个工具”的区别。费曼童年的大多数时间就是这样渡过的。

当父亲遇到自己看了也不能第一时间形成观点的知识时，就会想措施将其变为身边可触可摸，有实际意义的工具，或者诱惑费曼自己去寻找谜底。因为父亲知道，比起教会孩子一个知识，引发他的求知心更为重要。

为此父亲总会特意造就费曼视察的习惯。不仅是带他仔细视察山中的鸟类，就连费曼在家里玩马车玩具时，当看到马车中的小球会随着拉动马车往后转动而不是往前滚，当马车停下时小球反而向前转动。

费曼很好奇问父亲为什么会这样，父亲则说：“这，谁也不知道。”“不外一个普遍的正义是运动的物体总是趋于保持运动，静止的工具总是趋于保持静止，除非你去推它。这种趋势就是惯性。

可是，还没有人知道为什么是这样。”父亲接着说，“如果从边上看，小车的后板擦着小球，摩擦开始的时候，小球相对于地面来说其实还是往前挪了一点，而不是向后走。”于是费曼又去把球放在车上，从边上视察。

果真，父亲没错——车往前拉的时候，球相对于地面确实是向前挪了一点。费曼学习法的隐藏内容——求知欲费曼的父亲喜欢用身边的实例和他讨论，这让费曼没有任何压力感，只是兴趣盎然的谈天。而这也在费曼的一生中不停激励着他，让他对所有科学领域着迷。

从莫种意义上来说，父亲让费曼上瘾了，就像一小我私家在孩童时尝到什么甜头，就一直念兹在兹。这其实就是主动弄明确一样事物的快乐，也就是我们常说的求知欲。学习分为两类：被动学习和主动学习。

被动学习包罗：听、看、听+看（图像）、示范，吸收效率依次为5%、10%、20%、30%。主动学习包罗：小组讨论、做中学（实操）、教给别人或马上运用，吸收效率划分为50%、70%、90%。

这个表现就一目了然，“教给别人”对学习的吸收率是最高的，从。

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